Основная программа

Что в программе?

• «Внешние проекты». Работаем над задачами вместе с нашими проектными партнёрами будем создавать реальные просветительские продукты: книги, игры, сценарии, статьи.

• «Свои проекты». Развиваем собственные идеи участников. Хотим помочь превратить туманную идею в понятный проект, получить поддержку коллег, увидеть слабые и сильные места.

• «Инструменты». Обучение навыкам: научная журналистика, поиск и структурирование информации, работа с разными форматами (текст, видео, урок), работа с разными аудиториями (взрослые, школьники), организация мероприятий, проектное управление, командная работа, публичные выступления и прочие «метакомпетенции».

• «Наука сегодня». Узнаём, чем физики, математики, психологии, биологи и другие исследователи занимаются в своих лабораториях.

• А ещё — лекции и встречи с крутыми учёными, истории успеха от популяризаторов науки, обмен опытом, разговоры под звездным небом и прочие интеллектуальные удовольствия.

Какие проекты будем делать?

Наша мастерская больше про практику, чем про теорию. Поэтому минимум половину времени будем заниматься реальными проектами в области популяризации науки. В каком-то смысле мы ближе к коворкингу или хакатону, чем к классической лекционной программе. Если всё получится, то результаты вашего труда дойдут до сотен (тысяч, десятков тысяч и т.д.) человек, за что они вам будут очень благодарны.

Важно! Готовиться к проектам участники начинают сразу после после завершения набора, примерно в середине июня. На «Летнюю Школу» мы заезжаем с уже проработанной темой, собранной информацией, разработанным планом действий.

Вот примеры предполагаемых задач:

• Научно-популярные статьи. Пишем для «Кота Шрёдингера», «Думай», «Системного блока» и других изданий. Работаем в разных форматах: «Наука на кухне», «Новости, которые нас...», «Топ-10», «Простые вещи», «Научный светофор» и т.д. Покажем, как можно нестандартно рассказывать о науке!

• Междисциплинарная проектная игра для школьников. Наша команда уже проводила подобные игры, в которых участвовали тысячи школьников по всей стране. Среди тем, которые уже были, например, «Строим базу на Луне», «Эпидемия. Отряд спасения». Создание игры включает в себя выбор темы, проработку правил, создание кейсовых заданий, написание правил. Создадим свою вселенную!

• Просветительские материалы, популяризирующие прививки. Медики, психологи и журналисты объединяются, чтобы бороться с мифами и пропагандировать научный подход к вакцинации. Дадим интеллектуальный отпор антиваксерам!

• Научно-популярный квиз «Сдаём ЁГЭ». ЁГЭ отличается от единого государственного экзамена всего двумя точками над буквой «ё». Но суть совершенно иная. Во-первых, выбираются самые легкомысленные темы: сериалы, сказочные герои, еда, котики. При этом для сдачи экзамены надо обладать базовыми научными знаниями. Во-вторых, сдавать этот «экзамен» может любой человек, в том числе – взрослый. Вот несколько примеров. По своему формату ЁГЭ напоминает «Тотальный диктант», но только про науку. Сделаем свой экзамен — веселый и умный!

• Новые форматы просветительских мероприятий. В России проходят сотни и тысячи научно-популярных мероприятий. Но большинство из них – это традиционные лекции, круглые столы, ответы на вопросы. Наша задача – разработать концепции и сценарии принципиально новых форматов мероприятий и для взрослых, и для школьников. Давайте придумаем что-то потрясающе креативное!

• Научно-популярное кино в школах. Существует множество хороших документальных фильмов о науке. Но, если их использовать в школе, то недостаточно просто включить видео. Надо ввести аудиторию в контекст, задать наводящие вопросы, организовать содержательную дискуссию. Вместе с Фестивалем актуального научного кино мы хотим заняться разработкой системы показа просветительских фильмов в школах. Придумаем, как заинтересовать наукой даже самого «гуманитарного» школьника!